Aurélie PICARD - Psychologue - Spécialisée dans l'accompagnement de mineurs avec autisme

CV réalisé sur DoYouBuzz

Compétences

Évaluation (clinique, neuropsychologique et psychopathologique à visée diagnostic ou d'évolution)
Mise en place des projets de l'enfant en collaboration avec les professionnels partenaires et les parents (ABA, PECS, TEACCH, Modèle de Denver, scénarii sociaux, etc)
Mise en place de séances de remédiation cognitive : attention, mémoire, fonctions exécutives, théories de l'esprit, reconnaissance, expression et gestion des émotions
Soutien auprès des familles et partenaires

Passation des tests d'efficience cognitive et tests complémentaires
Analyse et interprétation
Définition d'objectifs de travail adaptés

Synthèse des données scientifiques sur un sujet
Adaptation de supports pédagogiques au public ciblé et aux objectifs visés (sensibilisation d'enfants d'âge scolaire, aidant familiaux, professionnels, etc.)
Animation de sessions de formations

Maitrise de Word, Excel et Power Point

Expert
Anglais scientifique lu

Bon niveau

Expériences

Mise en place de suivis auprès d'enfants et adolescents avec TSA ciblant le domaine émotionnel, les relations aux autres, la remédiation cognitive.
Évaluation d'enfants et d'adolescents pour lesquels un autisme est suspecté dans le but de proposer des pistes d'accompagnement
Animation de groupes d'habiletés sociales auprès d'enfants et adolescents avec autisme de haut niveau ou syndrome d'Asperger (2013-2019)

Réalisation de suivi psycho-éducatif, de guidances parentales
Réalisation de bilans cognitifs et fonctionnels

Le CAPPA a pour mission de guider les familles dans les démarches à réaliser suite à l'annonce du diagnostic d'autisme chez leur enfant de moins de 6 ans.
Mon rôle est d'accompagner les familles dans les démarches à réaliser telles que compléter le dossier MDPH, prendre contact avec des professionnels libéraux, visiter des structures, etc.

Séances individuelles de remédiation cognitive
Animation d'un atelier théâtre ciblant le domaine émotionnel
Animation d'un groupe vie affective et sexualité
Supervision des professionnels du SESSAD
Réalisation de bilans psychologiques, neuropsychologiques et psycho-éducatifs (K-ABC, WISC-V, ECS, TTAP, PEP, Vineland, EFI, etc)
Techniques psycho-éducatives utilisées : PECS, ABA, TEACCH, Modèle de Denver

Animation des Travaux Dirigés des étudiants en 1ère année de Licence de Psychologie (Statistiques Descriptives et Opérationnalisation)
Animation des Travaux Dirigés des étudiants en 2ème année de Licence de Psychologie (Informatique)
Réalisation des Cours Magistraux des étudiants en 1ère année de Master de Psychologie (Handicap Mental et Développement)
Réalisation des Cours Magistraux des étudiants en 2ème année de Master de Psychologie (Troubles du Spectre Autistique, Méthodes psycho-éducatives)

Présenter aux aidants familiaux les principaux troubles du comportement observables chez les personnes avec autisme et leur gestion (gestion sur l'instant et analyse fonctionnelle)
Echanger avec les aidants familiaux sur leurs expériences et les situations vécues

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Thématique : Initiation à l'autisme
Réponses aux questions diverses

Thématique : Initiation à l'autisme et TED

Thématique : Gestion des comportements problèmes auprès des personnes avec troubles du spectre autistique

Coordination de l'équipe intervenant auprès des enfants/adolescents avec autisme
Mise en place de séances de remédiation cognitive
Techniques utilisées : TEACCH, ABA, PECS

Passation de protocoles de recherche contenant divers tests neuropsychologiques et questionnaires
Organisation, prise de rendez-vous, accompagnement lors de sessions IRM
Stockage des données (Excel)

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Psychologue stagiaire auprès d'enfants autistes

SESSAD Aubtimisme

Janvier 2012 à juin 2012

Stage

Troyes

France

Prise en charge des enfants et adolescents autistes : évaluation et suivi dans les différents lieux de vie de l'enfant (PECS, ABA, TEACCH, ...)
Evaluation psychologique des enfants et adolescents
Supervision des éducateurs

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Accompagnante d'un adolescent autiste

Particulier en collaboration avec le cabinet de Psychologues ESPAS-IDDEES

Novembre 2010 à juin 2011

CDD

Chalendon-Montolivet (77)

France

Remédiation cognitive
Apprentissages des bases scolaires (lecture, écriture, calcul)
Mise en place d'activités récréatives (sportives, manuelles et ludiques)
Rédaction de deux compte-rendus d'évolution
Réunion hebdomadaire de supervision par une psychologue du Cabinet de psychologues ESPAS (75)

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Participation aux premiers entretiens diagnostic
Participations aux réunions de synthèse pluridisciplinaire
Participation aux équipes éducatives

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Observations des comportements des enfants et adolescents lors des interactions avec les pairs ou les adultes
Soutien psychologique aux enfants/adolescents et aux familles
Participation aux réunions d'analyse des pratiques des personnels soignants

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Observation des interventions du psychologue au sein de l'établissement

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Formations

Paediatric Preschool Communication Therapy
Guidance parentale en lien avec la communication entre le parent et son enfant

Suite à la journée d'initiation, formation avancée de 3 jours afin de débuter la certification en 5 étapes.

Présentation des particularités sensorielles des personnes avec TSA
Présentation de l'outil d'évaluation de Bogdashina

Présentation des enjeux et des attentes réciproques d'une visite à domicile
Présentation d'outils pour préparer la visite à domicile

Présentation d'outils pour favoriser une relation de partenariat de qualité.

L'objectif est de préciser la vision du handicap selon différentes cultures.

L'objectif est de définir le projet personnalisé et sa composition.

La formation a eu pour objectif de donner des outils afin de stimuler la personne à s'exprimer, en dehors de l'utilisation des outils alternatifs de communication, par exemple, en utilisant le dessin ou la bande dessinée

E-Formation sur l'outil d'évaluation WISC-V

Initiation à l'outil VB-MAPP

Initiation et formation avancée sur le modèle de Denver par Véronique Chiasson, ergothérapeute qui utilise le modèle de Denver au quotidien au Canada.
En cours de certification.

Présentation des derniers résultats de la recherche en matière d'autisme relatifs aux évaluations ou prises en charge par différents professionnels (psychologues, médecins, orthophonistes, psychomotriciens, etc.)

Journées organisées entre autres par Madame Barthélémy et Madame Bonnet-Brilhault.

Intervenants : Monsieur Rochat, Monsieur Zapella, Madame Batty, Monsieur Gillet, Monsieur Blanc, Madame Andanon, Monsieur Pourre, Madame Peperkamp, Monsieur Prévost, Madame Courtois, , Madame Bernicot, Madame Broc, Monsieur Chambres, Monsieur Burbaud, Madame Chabane, Madame Quellet, Monsieur Richa, Monsieur Roeyers, Monsieur Banduret, Madame Langloys, Madame Meignien, Monsieur Gerhardo, Monsieur Chapel et Madame Temple Grandin.

Intervenants : Madame Treese-Daquin, Madame Hanser, Madame Seyller, Madame Bonnot-Briey, Madame Senezuk et Madame Godet

Cette journée a eu pour vocation de présenter les spécificités du fonctionnement sensoriel chez les personnes présentant un autisme. des témoignages concrets de ressenti émotionnel, d'évaluation et de prises en charge ont permis d'illustrer ses particularités.

Intervenants : Théo Peeters, Professeur Mille, Madame Treese-Daquin, Madame Philbert, trois professionnels du SESSAD "Un jour bleu", Monsieur Abdellaoui

Présentation par diverses structures de la région d'exemples de collaborations positives entre les familles et les professionnels permettant de favoriser l'évolution d'une personne avec un autisme ou un TED

Intervenants : Docteur Golovkine, Docteur Fiard, Docteur Badran-Sahar et Madame Viennesse

Intervenants : Docteur Nadia Chabane, Professeur Perisse et Professeur Evrard

Analyse du Comportement Appliquée (ABA) aux troubles du développement

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« Snoezelen » est une approche qui « aménage des rencontres plus ou moins longues, plus
ou moins intenses avec la personne handicapée en utilisant au mieux l’environnement
pour entrer en relation avec elle », à travers différentes situations de la vie quotidienne,
l’activité structurée, l’espace organisé.

Intervention du Dr Tony Attwood, Wendy Lawson et Anette Moller-Nielsen.
Description du profil cognitif des Asperger, présentation du Cat-Kit

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Connaissance des six phases pour la mise en place du PECS

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Le Master « Psychologie des perturbations cognitives : clinique de l’enfant et de l’adulte » est une formation mixte (professionnelle et de recherche) alliant la psychopathologie clinique, l’évaluation psychologique, la psychopathologie cognitive et la neuropsychologie.

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Lors du master 1, l'étudiant choisit ses enseignements en fonction d'une dominante et d'une complémentaire. Les enseignements en tronc commun, un mémoire de recherche et un stage associent les enseignements spécifiques.

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Stage de perfectionnement relatif aux petits et grands jeux

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Centres d'intérêt

Séjour adapté pour adultes handicapés mentaux de moyenne autonomie
Organisme : UFCV Pays de la Loire
Lieu : Talensac (35)
Date : Aout 2009
Centre de Vacances avec Hébergement
Organisme : Les Compagnons des Jours Heureux
Lieu : Bernex (74)
Date : Juillet 2009
Centre de Loisirs sans Hébergement
Organisme : Mairie de Saint Julien Les Villas (10)
Date : Septembre 2003 - Juillet 2009

Gymnastique Féminine
Monitrice depuis mes 12 ans
Responsable des juges du département de l'Aube et de la région Champagne Ardenne, respectivement pendant 12 et 2 ans)
Membre du comité département et régional

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CRA Midi Pyrénées

Véronique Chiasson, formatrice canadienne

EDI Formation

Formateur indépendant

AIR

Formatrice indépendante

EDI Formation

EDI Formation

ANAE Formation

Catherine Peeters

CALYPSO

ANAE Formation

Formavision

ANCRA

CREAHI Champagne Ardenne

APIPA-Asperger TED

CREAHI Champagne Ardenne

CRA Champagne Ardenne

Ville de Le Perreux Sur Marne

Université de Lille 3 Charles de Gaulle

A.I.R. par Mr Dollé Pascal

Asperger Aide France

Pyramid - PECS France

Université de Reims Champagne Ardenne

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UFCV Champagne Ardenne